Empoderamiento a las comunidades de jornaleros agrícolas migrantes para superar la desigualdad desde una perspectiva local

Autores/as

  • Celia Carrera Hernández Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua Autor/a
  • Yara Esmeralda Vega Quintana Instituto de Pedagogía Crítica Autor/a

Palabras clave:

educación popular, jornaleros agrícolas, migrantes

Resumen

El presente documento da cuenta del diagnóstico situacional y las acciones de empoderamiento comunitario realizado con jornaleros agrícolas migrantes en las rancherías de Santa Rita, Salón de Actos y Barranco Blanco del municipio de Rosales ubicado en la región Centro Sur del Estado de Chihuahua México, con el propósito de responder al desafío global de desigualdad y exclusión que viven en la región a través de la educación popular en busca de mejores condiciones económicas y sociales. Se desarrollaron círculos dialógicos para recuperar sus vivencias, analizar su realidad y proponer soluciones a sus necesidades y problemas identificados a través del diálogo participativo. Se desarrollaron dos etapas de la IAP que son el diagnóstico situacional, la identificación de problemas y la búsqueda de soluciones. Se incluyen las acciones a desarrollar para superar los problemas y necesidades que enfrentan actualmente con el fin de transformar sus condiciones educativas, sociales y económicas, así como conservar su cultura.

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Publicado

2025-01-07

Cómo citar

Empoderamiento a las comunidades de jornaleros agrícolas migrantes para superar la desigualdad desde una perspectiva local. (2025). Diálogos Transdisciplinares. Revista De Investigaciones De Frontera En Educación, 2. https://ipecrife.org/index.php/rife/article/view/16

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